28 feb Deep democracy

Hoe zorg je voor een harmonieuze schoolcultuur? Antropoloog Jitske Kramer heeft onconventionele adviezen voor schoolleiders en docenten: stop met vergaderen, ga conflicten aan en koester de onderstroom. [button size='medium' style='' text='Dit artikel is voor abonnees te lezen op de website van Didactief' icon='' icon_color='' link='https://didactiefonline.nl/artikel/deep-democracy' target='_blank'...

Lees meer

09 nov ‘Een boek kan wonderen doen’

Zuzana Molcanova (45) won de OnderwijsTopTalentPrijs 2017 in de categorie voortgezet onderwijs. Samen met haar havo-4 klas las ze het boek De Vliegeraar. Ze onderzocht of het invloed had op de interculturele competenties van haar leerlingen. Oorlog, terroristen, arme mensen. Zuzana Molcanova vroeg haar havo-4 leerlingen...

Lees meer

09 nov ‘Geef leerlingen inzicht in hun leerproces’

Ruth van Ringelesteijn (21) won de OnderwijsTopTalentPrijs 2017 in de categorie basisonderwijs. Ze merkte dat leerlingen in groep 5 hun rekenwerk niet kritisch nakeken en bedacht een manier om zelfregulerend leren te bevorderen. Als een razende gingen ze door het nakijkwerk van hun rekensommen heen, de...

Lees meer

27 jan ‘Thuistaal staat los van schoolprestatie’

Werk bij leerlingen met Nederlands als tweede taal de hele schoolloopbaan aan leesvaardigheid en woordenschat, zegt taalwetenschapper Folkert Kuiken. En respecteer het feit dat ze al een andere taal spreken, of dat nu Engels, Turks of Arabisch is. Hoe belangrijk is de taal die thuis wordt...

Lees meer

24 jan ‘Ze bedenken altijd hoe het anders kan’

Tijdens een ochtend onderzoeken en ondernemen (O&O) op het Groene Lyceum van Lentiz Dalton in Naaldwijk halen leerlingen alles uit de kast. ‘Zullen we hier nog een raam in maken?’ Sander (13) draait zijn houten huis wat in het rond. Samen met Nout (12) werkt hij...

Lees meer

05 dec ‘Omarm de subjectiviteit’

We moeten van een toetscultuur naar een feedbackcultuur in het onderwijs, zegt Dominique Sluijsmans, lector Professioneel Beoordelen aan Zuyd Hogeschool. Samen met wiskundedocent René Kneyber schreef ze Toetsrevolutie, een boek vol portretten van docenten die het formatief toetsen omarmen. Hoe is uw interesse in toetsen ontstaan? ‘Tja,...

Lees meer

04 nov ‘We weten wat werkt voor lerarenopleiders’

Hoogleraar onderwijskunde Douwe Beijaard constateert dat veel onderzoek over het opleiden van nieuwe leraren op de plank blijft liggen. Zonde, zegt hij, want de resultaten van veel studies zijn onmisbaar in de praktijk. Wat is het probleem? ‘Ruim een jaar geleden was ik op een gezamenlijke bijeenkomst...

Lees meer